Améliorez l’accessibilité e-learning de votre SGA

Rendre le contenu numérique accessible est une exigence importante pour de nombreuses organisations aujourd’hui. Qu’il s’agisse d’une page Web ou d’un système de gestion de l’apprentissage (SGA), il doit être conçu de manière à permettre aux personnes vivant avec un handicap d’interagir avec elle. Bien que la plupart des systèmes SGA soient créés pour prendre en charge l’accessibilité de l’apprentissage en ligne, il est toujours essentiel que la conception de votre site et le contenu du cours lui-même soient également développés en tenant compte des exigences d’accessibilité. Explorons plus loin.

Directives pour l’accessibilité du contenu Web (WCAG)

Le World Wide Web Consortium, l’organisation internationale de normalisation pour le WWW, a créé les Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) afin d’établir la norme pour le contenu sur Internet. Ces directives sont largement référencées et constituent un excellent point de départ pour rendre votre site accessible à tous les utilisateurs.

Principes WCAG

Les WCAG ont quatre principes clés que vous devez garder à l’esprit lors de la conception du contenu. Il stipule que le contenu doit être POUR :

Perceptible

Le premier principe est « Perceptible » – les informations et le contenu doivent être présentés aux utilisateurs d’une manière accessible par la vue, l’ouïe ou le toucher. Par exemple, le texte doit être adaptable à d’autres formats, tels que des polices plus grandes ou des légendes pour les fichiers audio.

Ce qui est important pour la conception du cours, c’est que le contenu doit être facilement reconnaissable. L’une des erreurs les plus courantes commises par les concepteurs de parcours est l’utilisation de la couleur. Il est facile de penser que beaucoup de couleurs sur une page la rendent intéressante et excitante, mais en réalité, cela peut rendre une page plus difficile à lire ou même distrayante. Une mise en page complexe ou étendue peut également dérouter certains apprenants. Assurez-vous que votre contenu est conçu de manière à ne pas submerger un utilisateur, gardez des couleurs cohérentes et simples, et envisagez de diviser votre contenu en petits morceaux.

Opérable

Le deuxième principe WCAG est “Opérable” – que tous les composants et la navigation de l’interface utilisateur doivent être utilisables. Cela a un large éventail d’implications. De toute évidence, le contenu et l’interface doivent être compatibles avec un clavier, sans avoir à se soucier du timing des frappes. Cela ne signifie pas que la souris ne peut pas être utilisée, seulement qu’une alternative à celle-ci est disponible.

Essayez de tester vous-même votre contenu en déconnectant simplement votre souris. Pouvez-vous vous déplacer sur la page du cours si nécessaire ? Le contenu doit être conçu de manière à éviter les phénomènes connus de blocage, tels que le clignotement plus de trois fois par seconde ou le clignotement rouge. Des outils gratuits, tels que l’outil d’analyse de l’épilepsie photosensible (PEAT) existent pour vous aider à examiner votre contenu afin d’identifier ces risques. De plus amples informations peuvent être trouvées au centre de recherche et de développement Trace.

Compréhensible

Le troisième principe des WCAG est « Compréhensible », c’est-à-dire que le contenu doit être facile à lire et à comprendre pour les utilisateurs, ainsi que les technologies d’assistance telles que les lecteurs d’écran.

Alors que les deux solutions SGA que nous prenons en charge, Moodle et Totara, ont une accréditation WCAG2.1 niveau AA, tout le contenu que vous ajoutez à votre SGA doit également répondre à cette exigence. Tout le contenu doit être lisible et compréhensible. Assurez-vous que votre vocabulaire est approprié pour vos apprenants. Envisagez d’ajouter un glossaire pour fournir aux apprenants les définitions du nouveau jargon ou des idiomes. Assurez-vous également que l’accès à l’aide est clairement indiqué sur la page de votre cours. Plus important encore, respectez une conception de site fonctionnelle, logique et éprouvée. Quelque chose de joli, mais auquel l’utilisateur n’a pas accès, devient vite frustrant.

Robust

Le quatrième et dernier principe des WCAG est « robuste », c’est-à-dire que le contenu peut être interprété à travers une grande variété d’agents utilisateurs, y compris les navigateurs Web, les lecteurs multimédias, les appareils mobiles et les plug-ins. Il est également important de s’assurer que le contenu est conçu d’une manière qui respecte les conventions standard, afin que les nouvelles technologies d’assistance soient compatibles avec celles-ci.

Rendez votre site conforme aux WCAG

Lorsque vous évaluez l’accessibilité de votre site, examinez sa complexité. A-t-il trop de contenu ? Le design est-il excessif ? Y a-t-il trop de fonctionnalités ? Nous avons tous visité des pages Web ou suivi des cours en ligne qui nous laissent perplexes et perplexes quant à la suite. Lorsque vous concevez du contenu pour votre SGA, gardez à l’esprit que votre priorité est d’aider les étudiants à comprendre le contenu pour atteindre leurs objectifs d’apprentissage.

Services pour améliorer l’accessibilité du SGA

L’équipe de conseil Catalyst e-Learning possède une vaste expérience pour aider les éducateurs et les responsables de l’apprentissage et du développement à améliorer le contenu et la conception de leurs plates-formes Moodle et Totara SGA afin de prendre en charge les directives WCAG. Laissez-nous vous aider, contactez-nous dès aujourd’hui.